Pianesi presentó un proyecto de beneplácito para iluminar de turqueza los edificios públicos por el día de la Dislexia

El diputado Ariel Pianesi, presentó este mes un proyecto expresando su beneplácito por la iniciativa impulsada por la Asociación Dislexia y Familia Argentina y Entidades Internacionales, para iluminar los edificios publicos de color turqueza, en el marco del Día Internacional de la Dislexia, que se conmemora el 8 de octubre de cada año.

PROYECTO DE DECLARACIÓN


PRIMERO: Su beneplácito y el acompañamiento a la iniciativa impulsada por la Asociación
Dislexia y Familia (DISFAM) Argentina y entidades internacionales por celebrar el día 8 de
octubre de cada año el día Internacional de la Dislexia, invitando asimismo a iluminar las
Instituciones públicas de color turquesa, icono de este trastorno, como forma de fomentar la
concientización de esta alteración que afecta a más del 10% de la población mundial.
SEGUNDO: Remitir copia al Poder Ejecutivo y a Disfam Argentina.

FUNDAMENTOS
La presente iniciativa tiene como propósito sumarnos a celebrar el Día
Internacional de la Dislexia con el fin de llamar la atención y visibilizar la Dislexia y otras
Dificultades Específicas del Aprendizaje que afecta a más del 10% de la población mundial,
ocasionando grandes daños emocionales si no es tomado a tiempo. Disfam Argentina, la
Asociación Argentina de Dislexia y Familia, promueven junto a otras Asociaciones del mundo
y de la Argentina a octubre como el mes de la concientización de dicha condición.
Este desorden en el aprendizaje de la lectura y la escritura, de carácter
persistente y específico, que se presenta en niños que no manifiestan ninguna desventaja física,
psíquica ni sociocultural, se debe a una alteración del neurodesarrollo, dificultando el
adecuado progreso del individuo, metas educativas o habilidades en la vida diaria.
Desde nuestro rol de representantes de la voluntad popular, debemos
promover mecanismos pedagógicos que permitan su abordaje en el ámbito educativo, dado
que todos los aprendizajes se realizan a través del código escrito, por lo cual el niño disléxico
no puede asimilar ciertos contenidos de materias como Conocimiento del Medio, porque no es
capaz de llegar a su significado a través de la lectura, brindando herramientas de tal modo para
establecimientos púbicos y de gestión privada, adecuando también la asistencia social al
alcance a todos quienes padecen este tipo de trastorno.