“No hay plata que alcance”, afirmó el ministro de Educación de Misiones, Ramiro Aranda, que defendió la actualización salarial docente anunciada para febrero y abril, afirmando que es “el esfuerzo que el Gobierno provincial realiza” frente a la caída de la coparticipación y menor recaudación.
“Esto es lo que se liquida ahora en febrero”, aseguró al tiempo que sostuvo que el diálogo con los seis gremios con personería jurídica (oficialistas) continúa abierto y con reuniones prácticamente semanales.
Según explicó Aranda en declaraciones a FM Show, la pauta tiene dos momentos diferenciados: en febrero se priorizó a los cargos iniciales y a quienes recién comienzan la carrera docente, mientras que en abril el impacto mayor se trasladará a los trabajadores con más antigüedad.
El ministro remarcó que ningún docente sin antigüedad y con un solo cargo cobrará menos de 711 mil pesos, cifra publicada oficialmente en la web del Consejo General de Educación junto con todas las escalas actualizadas. No obstante, reconoció que el contexto obliga a tomar decisiones.
“Uno, en este contexto económico, tiene que decidir dónde impacta primero”, señaló. Consultado sobre la falta de un acta formal que cierre el acuerdo, Aranda sostuvo que no siempre se firma un documento cuando se trata de aumentos salariales. A veces, explicó, las actas se rubrican por resoluciones o políticas específicas, pero el canal de negociación permanece activo.
El mensaje político fue claro: la Provincia sostiene la mesa institucional con los gremios reconocidos y evita entrar en polémicas con sectores disidentes. La estrategia es mantener la institucionalidad como marco de referencia. Vocación, salida laboral y caída de matrícula Uno de los tramos más sensibles de la entrevista giró en torno al futuro de la docencia.
¿Conviene hoy estudiar magisterio? Aranda fue directo: recomendó la carrera a quienes tengan vocación, pero advirtió que es clave optar por áreas con salida laboral. El ministro mencionó la caída de la natalidad y su impacto en la matrícula como un factor estructural que reduce cargos en algunos niveles y espacios curriculares. También señaló que, históricamente, muchos docentes debieron trasladarse al interior para encontrar horas disponibles. La discusión de fondo expuso un cambio de paradigma: el empleo público ya no garantiza estabilidad y crecimiento automático, y la elección de carrera exige mayor planificación estratégica. Infraestructura y obras en marcha Aranda defendió además la inversión en infraestructura escolar.
Confirmó que comenzó la construcción de una nueva EPET en Alberdi, que finalizó la obra de la Escuela 746 en Puerto Iguazú y que avanzan trabajos en la Escuela 106 de Posadas, entre otras. Según detalló, actualmente hay alrededor de 300 obras en ejecución sobre un universo de más de 3.000 establecimientos educativos en la provincia.
El cierre dejó una frase que sintetiza la coyuntura: “No hay plata que alcance”. El Gobierno provincial sostiene que la pauta salarial ofrecida está por encima de otras jurisdicciones, pero reconoce que el escenario macroeconómico condiciona cualquier mejora mayor.
INFOBER 