El diputado de Oberá, Omar Olsson presentó un proyecto para crear el Programa Taller de Autoestima para Alumnos de Escuelas Primarias y Secundarias.
PROYECTO DE LEY
LA CÁMARA DE REPRESENTANTES DE LA PROVINCIA
SANCIONA CON FUERZA DE
LEY
CAPÍTULO I
ARTÍCULO 1.- Crease el programa denominado “Taller de Autoestima para Alumnos de
Escuelas Primarias y Secundarias”, con un enfoque centrado en el sujeto, en forma de
proyecto curricular transversal con modalidad taller, en el marco de la Ley VI – N.° 209 de
Educación Emocional de forma sistemática con aplicación en el sistema educativo público,
de gestión estatal y privada, dependientes del Consejo General de Educación y del
Ministerio de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología a través del Servicio Provincial de
Enseñanza Privada de Misiones.
ARTÍCULO 2.- A los efectos de la presente Ley se entiende por autoestima el conjunto de
percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias conductuales dirigidas
hacia el mismo sujeto, hacia su manera de ser y de comportarse, hacia los rasgos del propio
cuerpo y de su carácter, en sus diferentes variables como son: la salud mental, la actividad
sexual, satisfacción de la vida, las relaciones familiares, el rendimiento escolar, entre otras.
ARTÍCULO 3 .- Son objetivos de la presente Ley:
1) Desarrollar las competencias enunciadas en el Artículo 2 y la inteligencia
interpersonal e intrapersonal, con el fin de educar al niño, niña o adolescente en el
descubrimiento de sí mismo y de su entorno.
2) Acompañar mediante la enseñanza formal a los sujetos en los distintos procesos que
conforman la escalera que contribuye al desarrollo de la autoestima:
a.- Autoconocimiento. Entendida como el conocimiento profundo del sujeto
de sí mismo, que implica reconocer cualidades positivas y defectos, para fortalecer
las primeras y superar los segundos.
b.- Autoconcepto. Siendo una serie de ideas o creencias acerca de sí mismo.
Poniendo atención en las ideas negativas del propio sujeto que puedan limitarlo ante
ciertas situaciones en la vida.
c.- Autoevaluación. Siendo la capacidad interna del sujeto de evaluar las
cosas como buenas, lo satisfacen, son interesantes, enriquecedoras, lo hacen sentir
bien y le permiten crecer y aprender; y considerarlas como malas si lo son para la
persona.
d.- Autoaceptación. Entendida como la capacidad del sujeto de aceptarse,
reconociendo la posibilidad de ser cada día mejores de acuerdo con los propios
valores.
e.- Autorrespeto. Que indica la capacidad de atender y satisfacer las propias
necesidades y valores. Expresar y manejar en forma conveniente sentimientos y
emociones, sin hacerse daño ni culparse.
f.- Autoestima. La cúspide de la escalera, entendiéndola como el amor y la
valoración que la persona se tiene de sí misma, incluye su propia aceptación y
respeto
3) Brindar las herramientas necesarias a todos los actores que constituyen la
comunidad
educativa para potenciar la “valía personal” del niño, niña o adolescente, de tratarse
con dignidad, amor y realidad, pues cualquier sujeto que reciba amor estará abierto
al cambio.
4) Integrar a los talleres los recursos que nos aporta la educación digital como nueva
forma de aprendizaje a través de las tecnologías de la información y comunicación;
5) Promover procesos comunicacionales eficaces.
CAPÍTULO II
ARTÍCULO 4.- Invítese a las distintas Iglesias de los Municipios de la Provincia, de las
diversas religiones reconocidas por la Secretaría de Culto de la Provincia, a la creación del
equipo de Preventores Sociales Cristianos Voluntarios a los fines de la colaboración en los
talleres con los objetivos de la presente Ley.
ARTICULO 5.- Es Autoridad de Aplicación de la presente Ley el Consejo General de
Educación en conjunto con el Ministerio de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología.
ARTÍCULO 6.- Intégrese a las funciones de la Comisión Transdisciplinaria de Educación
Emocional, creadas por la Ley VI – N.° 209 de Educación Emocional, el presente programa
de Taller de Autoestima para Alumnos de Escuelas Primarias y Secundarias, en lo
concerniente a:
1) promover actividades de capacitación permanente destinadas a docentes;
2) realizar diagnósticos de la salud socioemocional de la institución educativa, incluyendo a
todos sus actores;
3) promover las técnicas de aprendizaje e interacción en las relaciones interpersonales e
intrapersonales a través de talleres, congresos, ateneos y jornadas de autoestima que
promuevan del reconocimiento de valores, sentimientos, características y actitudes
positivas del sujeto;
4) impulsar dentro de la institución el trabajo en conjunto con la escuela creada por Ley VI
– N.º 96 (Antes Ley 3903), Escuela de Padres;
5) constituir áreas de formación, investigación, desarrollo, sistematización y medición de
los procesos.
ARTÍCULO 7.- Autorízase al Poder Ejecutivo a efectuar adecuaciones, modificaciones y
reestructuraciones en el Presupuesto General de la Administración Pública Provincial a los
fines del cumplimiento de lo establecido en la presente Ley.
ARTÍCULO 8.- Comuníquese al Poder Ejecutivo.
FUNDAMENTOS
Desde el Departamento de Culto de la Municipalidad de Oberá, se ha creado un programa
denominado “Conteniendo Vidas”, el cual comenzó en el año 2017 durante la gestión
como Intendente el Diputado Nacional Dr. Carlos Fernández, con la intención de
acompañar a las adolescentes embarazadas. Se armó un gabinete con psicólogos,
nutricionistas, asistentes sociales, disponiendo además de un número de teléfono habilitado
las 24 hs para atender, acompañar y contener a estas jóvenes mamás en gestación. No
hemos tenido muchos casos que atender de adolescentes, pero sí comparecían madres con
el 3er o 4to hijo, solicitando ayuda económica, desvirtuando la finalidad del programa. Es
por ello, que se ha decidido readecuarlo luego de muchas historias vividas y compartidas
por docentes de diferentes niveles y zonas escolares con experiencias varias sobre
embarazo adolescente y algunos jóvenes con enfermedades venéreas, formaron un equipo
para llegar con un mensaje a los adolescentes incluso antes del embarazo, haciendo
hincapié en que aparte de todo lo demás que se les ofrece, pueden decir que NO a tener una
relación sexual. Si bien desde el Ministerio de Salud, Nación, Provincia y de cada
municipio tienen un programa muy acertado e insistente con la utilización de todos los tipos
de anticonceptivos, con el disparador del embarazo adolescente, hemos notado que gran
parte de ello se originan en la “escasa valía personal” del adolescente en el ámbito sexual.
Para tal fin se confeccionó un Taller de Autoestima a cargo de la psicóloga Delia Arévalo
dirigida a los alumnos de colegios secundarios, requiriéndose personas idóneas para dictar
los talleres. Por lo cual se ha invitado a todas las iglesias de todas las denominaciones a que
envíen a personas que estén trabajando con niños, niñas y adolescentes en las iglesias,
quienes fueron instruidos con la profesional en varios talleres de capacitación. Se expuso la
idea del programa a las Supervisoras Escolares del municipio, lo recibieron con los brazos
abiertos solicitando su ampliación, hablando también de bulling, grooming, prevención de
abusos sexuales y por supuesto como trabajar con la autoestima. El programa ha tenido
éxito rotundo, y en el año 2019 solicitaban que fueran con el mismo tema a las escuelas
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primarias. La Psicóloga Emilce Pryczuck , fue la encargada de confeccionar los talleres de
1ro a 7mo grado para las escuelas primarias, y en ese mismo año nacieron los Preventores
Sociales Cristianos Voluntarios.
Se trata de un equipo de personas que recorre las instituciones llevando herramientas a
nuestros hijos para trabajar con su autoestima que le permita defenderse de abusos sexuales,
bulling, grooming y prevenir embarazos y enfermedades sexuales, abortos y todo tipo de
adicciones. Quedan muchos centros educativos para recorrer, inclusive solicitan de otros
municipios de la Provincia, careciendo de tiempo, de los recursos, y de las personas para
ello. Siendo Misiones una Provincia con muchas iglesias en cada Localidad, sería ideal que
cada municipio tenga su propio equipo de Conteniendo Vidas para la aplicación del
“Programa de Talleres de Autoestima para alumnos de Primaria y Secundaria”. Es
por ello que por medio del presente proyecto de ley, se quiere replicar el programa que ha
tenido éxito en la Ciudad de Oberá, institucionalizándolo y adecuándolo al marco
normativo ya existente como lo es la Ley de Educación Emocional, y que se logre tener
equipos de voluntarios de Preventores Sociales Cristianos de Conteniendo Vidas para llevar
a cabo el taller y cumplir los objetivos expuestos en este proyecto.
Por las consideraciones expuestas, solicito a mis pares el acompañamiento en el
presente proyecto.
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